REFLEXIÓN VÍDEO GOOGLE APPS

En esta tarea hemos realizado un vídeo con el objetivo de promover el uso de google apps en la comunidad universitaria.

En primer lugar, el proceso que hemos seguido es el siguiente:

1. Tormenta de ideas: cada una de las componentes del grupo hizo su aportación.
2. Elección de la idea: entre todas las aportaciones decidimos escogerla más adecuada al trabajo basándonos en la originalidad, creatividad, claridad de la transmisión del mensaje, etc.
3. Preparación de los materiales y programas: elaboramos una lista con el material necesario para llevar a cabo nuestro vídeo y pensamos los programas que necesitaríamos para ello.
4. Realización del video: con el material y los programas listos, empezamos a hacer las imágenes que compondrían nuestro spot.

En segundo lugar, explicaremos la idea que hemos desarrollado. Nos hemos basado en el juego “Mario Bross Donkey Kong”,ya que nos parecía una idea vistosa y que ningún otro grupo realizaría. A partir del juego queremos transmitir la idea de que cuantas más aplicaciones consiga Mario, más cerca estará de llegar a su objetivo: ganar; transmitiendo el mensaje de que con google apps tu ganas.

En tercer lugar, para realizar nuestro video hemos utilizado materiales plásticos como: cartulinas, rotuladores, pegamento, tijeras,etc. Y para formar el vídeo,el programa Movie Maker, en el que hemos insertado sobre 120 fotografías aproximadamente. Modificando la duración de éstas, para que su sucesión fuera más rápida, es decir, que se viera claramente el camino que recorre Mario hasta llegar al final del juego. También hemos añadido los sonidos característicos de este juego para darle al spot más realismo. También hemos utilizado el programa photoscape para retocar las fotos y añadir los títulos. Y para finalizar, lo hemos subido a youtube.

Por último y en conclusión consideramos que ha sido un trabajo muy laborioso, ya que para realizar las fotografías necesitamos mucho tiempo para conseguir un buen resultado. Además, ha sido costoso porque hemos realizado a mano casi todos los elementos que componen el juego,y para realizar cada fotografía debíamos mover minuciosamente cada elemento del juego. A pesar de las dificultades que hemos encontrado y el tiempo que hemos utilizado, nos consideramos muy satisfechas con el resultado y nos hemos divertido mucho en su realización. En definitiva, ha sido un trabajo excelente para finalizar esta asignatura.

Aquí os dejamos nuestro spot, esperamos que os guste:

RADIO KIDS

Esta tarea ha consistido en la realización de un proyecto de radio en grupos de 4 personas. Lo primero que hicimos fue crear nuestro grupo. Una vez creado el grupo, repartimos los papeles de cada uno de los miembros; éstos quedaron así:

-          María Abad Selma (Locutora 2)

-          Patricia Gómez Navarro (Locutora 1)

-          Sandra López Fernández (Productora)

-          Andrea Mas Beltrán (Técnica de sonido)

En primer lugar, pensamos el nombre de nuestra emisora (“Radio Kids”) y buscamos información sobre radios escolares para conseguir todos los datos necesarios para realizar nuestro proyecto.

Una vez realizada esta investigación, pasamos a escribir nuestro proyecto, pensando los programas que queríamos realizar, el horario de emisión de éste, los objetivos de cada programa, la metodología que íbamos a utilizar, etc.

A continuación, creamos una página Web en Google Sites  (https://sites.google.com/site/programaradiokids/) aprendiendo con esto muchas cosas que nunca habíamos realizado: dar formato a la página, incrustar imágenes, vídeos y audio, crear diferentes páginas dentro de ésta, organizarla mediante un índice… en definitiva, a aprender a utilizar todos los componentes de este programa. Además, insertamos en ésta toda la información referente a nuestro proyecto.

En segundo lugar, pasamos a escribir nuestro guión y a seleccionar el jingle y los efectos sonoros necesarios para la grabación del programa piloto. Como ya habíamos visto la estructura de otras radios escolares, las usamos de modelo para crear nuestro guión.

En tercer lugar, nos dispusimos a grabar nuestro programa piloto. Para ello, utilizamos el programa “Spreaker”; y mientras ambas locutoras y la técnica de sonido hacían pruebas, la productora realizaba una grabación de vídeo que utilizaríamos posteriormente para realizar el making off.

Después de varias pruebas y varios ensayos, conseguimos grabar nuestra primera emisión que, aunque la teníamos programada para que su duración fuera de 5 minutos, sólo duró 4 minutos y 28 segundos.

En cuarto lugar, hicimos el vídeo del making off en el “Windows Movie Maker”, cortando y componiendo los vídeos que teníamos, agregándole música de fondo y añadiéndole títulos.

En quinto y último lugar, insertamos todo esto en la página web y realizamos esta entrada.

Aquí os dejamos nuestro programa piloto y el making off; ¡esperamos que os guste!

PROGRAMA PILOTO

Emisiones Radio Kids en Spreaker

MAKING OFF

"Mi mundo"

Saludos a todos,
 en esta ocasión el profesor de nuevas tecnologías nos a pedido que conozcamos un recurso más, "Flickr". Este es un programa online que permite almacenar tus fotos, además de organizarlas por álbumes y grupos, compartirlas, etc. Aunque primero, como en todo, he tenido que buscar un poco de información para saber como utilizar esta herramienta. También he buscado algunos programas de edición de imàgenes como "Picassa" o "Photoscape", que pueden ser útiles y no son difíciles de utilizar.

Aunque, para poder empezar, he tenido que realizar mis fotos. Cuando el profesor nos dijo que las imágenes tenían que representar nuestro mundo, no tenía muy claro que formaba el mío. Pero al final me di cuenta que mi mundo está formado por varios "mundos" más pequeñitos.

Por ello en mi presentación he incluido una imágen de mi casa en Castellón, donde empiezo la semana, y de mis dos compañeras de piso y amigas. A continuación he situado una imagen de la UJI, donde paso la mayor parte de las horas, y de algunas de mis amigas en clase, con quienes comparto estas horas. Y por último, he incluido una imagen de mi pueblo, Atzeneta del Maestrat, donde paso los fines de semana. También le sigue una fotografía de mis amigas de siempre. Por último, he formado un collage con todas estas imágenes, ya que todos estos pequeños mundos forman "mi mundo".

Aquí dejo mi presentación...

Las TIC en el currículum de infantil

Saludos a todos.

Hace unos días, el profesor nos preguntó en clase por qué para ser maestras de infantil necesitamos conocer las nuevas tecnologías. Y una de las posibles respuestas puede ser "porqué lo dice el currículum", por lo que me he dispuesto a encontrar en él lo que se dice de la utilización de las TIC en  educación infantil.

Aunque no es el tema más destacado en los decretos, sí que es un tema tratado. Sobre ello, algunas ideas son:

• El descubrimiento de las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones como objetivo del ciclo.
• La modificación continua de la concepción del entorno y la ampliación de conocimiento que implican los medios de comunicación y las tecnologías de la información.
• La utilización de las TIC tanto como recurso para trabajar las distintas áreas como el tratamiento de estas como objeto de estudio.
• El fomento en el aula la consciencia de su necesidad pero también de uso moderado.
• La disposición en el centro de los recursos TIC necesarios.

A partir de esto, podemos observar como las nuevas tecnologías suponen un recurso y contenido ya presente en la educación, por lo que es necesaria la preparación de los futuros docentes para atender las exigencias del currículum que son, o se están convirtiendo, en las necesidades del alumnado.

También se puede deducir del decreto su destacado papel en la sociedad actual, ya que se introduce el uso de estos nuevos recursos desde edades muy tempranas, des del inicio de la educación escolar.

Por mi parte aquí estoy, intentando conocer uno de estos recursos TIC para poder llegar a atender en mi futuro como docente estos aspectos.

EMPEZAR UN BLOG

Saludos a todos,

soy Andrea y este es mi primer blog. Este blog surge como actividad propuesta por el profesor de "Nuevas tecnologías aplicadas a la educación", materia de magisterio infantil en la UJI, que estoy estudiando. Por ello, en él voy a tratar, generalmente, temas relacionados con la educación y centrados en el uso de las nuevas tecnologias.

Pero no he llegado aquí sin más, sino que he tenido que investigar un poquito... He empezado buscando información sobre el mundo de los blogs: que son, cual es su función, vocabulario específico, ... De este modo me he dado cuenta de que la blogosfera constituye un mundo diferente, con vocabulario propio, conocido para unos pero nuevo para otros, aunque muy útil para todos.

Después de esto, he estado observando otros blogs educativos ya existentes, con lo que he visto que son un instrumento que nos permite compartir con todos, no únicamente informaciones o opiniones, sino también recursos y materiales para poder utilizarlos en clase, idea que ya nos transmitió el profesor. También he visto que un blog no es solo un recurso para profesores, lo es también para los alumnos, a los cuales les permite compartir apuntes, actividades, etc. Yo, como alumna, nunca lo había utilizado, pero ahora pienso que me hubiera podido ser de mucha utilidad.

Y finalmente he llegado a la creación de este blog, "poco a poco", que espero que, sobre todo, sirva de ayuda a otras personas y me ayude a aprender a mi también.